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  特色教育
3月中班挑战行动《好朋友》

作者:阮建红    文章来源:本站原创    点击数:3539    更新时间:2016-5-3
 

 

记录对象:               号幼儿  记录者:      记录时间:

材料准备:

1、谁和谁好的10张图片;

23月的日历并做好记号。

3、小指挥歌曲音乐

活动过程:      

一、谁和谁好——形式个体为主

出示一些图片,请幼儿自由配对,并说说谁和谁好?为什么?(10张图片)

1、打招呼

2、看图配对

3、提问:你找了几对好朋友?谁和谁是好朋友?(我找到了X对好朋友,XXSS是好朋友,DDAA是好朋友……)为什么?

4、给大树找朋友,并说说为什么?(简单的、独特的)

评价指标

一般

未出现该行为

大胆和人交往,不扭捏

主动打招呼

能打招呼

能打招呼,但扭捏

 

愿意用提供的图片进行配对

全部完成

完成一半以上,

完成一半以下

 

配对专注不放弃

 

 

 

 

能完整而响亮的说出谁和谁好?

语言完整连贯

语句完整,稍有提示

语句不够完整连贯,每次都要提示

 

能说出理由,有自己的想法。

表述连贯自信,理由明确、有独特的想法。

 

 

表述清晰,自信

表述不够连贯

 

能为大树找好朋友,并说出理由。

找出5个以上朋友

找出43个朋友

找到21个朋友

找不到

 

 

 

 

 

 

二、找找生日——形式个体为主

1、看日历,说日子。

提问:告诉幼儿这是3月日历,指着8号提问:这是几月几日?是什么节日?谁的节日?

指着12号提问:这是这是几月几日?是什么节日?植树节我们做什么事情?

提问:请指出31日,找出36日,320日。

评价指标

优秀

一般

看着日历说日子

 

 

 

 

迅速的说出日历上的日期

在提示下能说出日期

只能说出其中一个日期

说不出

节日经验

说出两个节日的名称,并知道相关信息

能说出2个节日,但不知道相关信息(或说出一个节日,并知道相关信息)

只能说出一个节日,也不知道相关信息

一个也说不出

 

看着日历找日子

 

 

 

能迅速的在日历上指出的3个日子

能指出2个日子

能指出1个日子

找不到

三、小指挥——形式集体全班

提问:“谁愿意来唱《小指挥》这首歌”?愿意大胆的幼儿站中间进行表演(不强求)

集体演唱歌曲

评价指标

优秀

一般

愿意表演歌曲

 

 

 

 

全班都愿意

3个以下幼儿不愿意

4个——一半幼儿不愿意

3/2幼儿不愿意

能跟着旋律歌唱,不抢拍。

 

 

 

 

 

 

能用自然的、音量适中的声音唱歌

 

 

 

 

 

 

 

表情自然,有一定的肢体表现

 

 

 

 

 

 

 

 
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