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  特色教育
学习活动:狼该不该杀(大班)

作者:    文章来源:本站原创    点击数:3073    更新时间:2014-12-24
 

学习活动狼该不该杀(大班)

执教者:蒋杨莉

2013320

活动目标:

1、了解狼的基本习性,初步理解生态平衡的知识。

2、对动物保护有兴趣,能大胆地用语言表达自己的想法。

活动准备:

PPT、自制动画短片、记录表

活动过程:

一、感受情景、引起兴趣

(价值分析:通过故事情境的导入,大胆表达自己的意见。)

1、PPT导入:这是哪儿?森林里会有哪些动物呢?

2、猎人抓住了狼,该怎么处置这头狼呢?你们觉得该怎么办呢?

3、简单统计:杀不杀狼?

4、小结:大家都觉得狼不是个好家伙,喜欢吃小动物,所以很多人建议要杀掉狼。

二、提出问题、自由发言

(价值分析:在问题情境的探讨中初步理解生态平衡的粗浅知识。)

1、狼为自己辩护:我是世界上最后一头狼了!还该不该杀狼?

2、再次统计:杀不杀狼?

3、看看猎人是怎么做的?

4、兔子王国的危害:

1)什么是繁衍?两只兔子一年后会有多少只兔子?(PPT演示)

2)如果这个世界真的成为兔子王国的话,你们认为好吗?

小结:任何动物存在的数量太多,哪怕是温顺的小兔子都会带来危害的。

三、观看动画、深入讨论

(价值分析:知道狼是食肉动物,初步了解狼的习性,进一步理解生态的平衡。)

1、观看动画:刚才狼是怎么说的?

2、最后一次统计:杀不杀狼

小结:我们不能光觉得狼是食肉的就认为它是坏的,狼也是森林中不可缺少的动物,有了它的存在才控制了小兔的数量。

3、教师出示食物链图片,帮助幼儿理解。

小结:世界上每种动物的存在都有它的道理,缺一不可。所以我们要保护身边的每一种动植物,让我们的大自然变得更美好。

四、活动延伸:

继续收集有关生态平衡的资料进行交流。

 
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